1. Тут вопрос - а что лучше: изнасилованный ребенок, от того что милиция "соблюдает права граждан" или несколько человек, которые сидят по ошибке, пока ищут педофила? (в случае конечно, когда сразу не стреляют или не кастрируют). В моем понимании. Пусть лучше посидит несколько невинных, чем пострадает ребенок, тем более (научный факт, насколько науке можно верить, конечно) - "выличится от педофилии невозможно" и "жертвы педофилов становятся педофилами". Ну а из этих двух фактов следует - что педофил должен сидеть пожизненно, и что травма ребенка важнее травмы взрослых людей от ареста. (зы - конечно я не хотелбы туда попасть, и хрен знает что буду делать, если не дай бог)
2. Отсутсвие наказаний ведет к избалованности и разгильдяйству. Дисциплина это осознанная неизбежность наказания!
2.1. Эффективная мера наказания - это комплексая. Физическое наказание, думаю как наиболее простой и наименее эффективный способ, а моральное - как наиболее сложный и эффективный, но сами по себе не всегда дадут результат. Говоря алегориями - если надо выкопать ямку для посадки семечки, не нужно пригонять эксковатор. Воспитывать надо с детсва, и не по принципу - можно/нельзя, а с пониманием - почкму можно и почему нельзя.
2.2. Дети-шантажисты - это уже клинический случай и его надо в моем понимании клинически и лечить, или ломать или вырезать. Возможно - сначало выбивать дурь физически. а потом уже заполнять морально. Тоесть тут в воспитании уже все упущено.
3. сверстники - тут мне кажется родитель должен следить за ребенком постоянно (в плане смотреть на его состояние) и быть на чеку. Никт обольше не в состоянии заметить изменения в поведении, которые безусловно будут. Но чаще родители предпочитают заниматся своими делами.
3.1. Дети преступники - это очередной случай запущенности. Это таже клиника, и такой человек не будет уже нормальным членом общества. Его надо либо ломать и перековывать - что дорого и сложно, или изолировать - причем пожизненно. Исправить человека, который в 14 лет убил, и отсидел 10 лет, и в 24 выходит "типа готовым к жизни в обществе" - это больной бред. Хотя в условиях тотальной толерализации и либерастии - сомнительно что это все будет когото волновать. Вариант был в кровавом СССр - интернаты и трудовые лагеря, знаю нескольких отцов/дедушек, вышедшех из их стен с отличными результатами социализации, хотя опятьже, в демократические времена - все это не работает.

Половина этих проблем, в моем понимании решалабы лицензирование рождение ребенка.
1. обучение родителей эффективным мерам воспитания.
2. обучение родителя анализу состояния ребенка.
3. анализ возможностей родителей с целью проверки - а будет ли ребенок расти с достаточным вниманием и в достаточных условиях.

Почемуто любому очевидно, что чтобы сделать простые вещи, надо учится. Но все считают, что чтобы воспитать "достойного члена общества" - достаточно родить и само как то вырастет!

Вообще спасибо всем за ответы. Всё просто не процитируешь

http://bocharoff.livejournal.com/367021.html

ЗЫ: это я к тому, что:
1. головой думать надо
2. развиваться тоже надо
3. человек по своей природе глуп и ленив

ЗЫЫ: ни в коем случае родители не должны промыватаь детям мозги, за них это сделает губка-боб квадратные штаны и мохнатики

«По состоянию на 4 августа 1938 года у репрессированных родителей были изъяты 17 355 детей и намечались к изъятию еще 5000 детей».

Сейчас, для сравнения, в России лишают родительских прав примерно 70 тысяч человек в год. Сколько ежегодно отнимают детей, по каким причинам отнимают — мне неизвестно. Эта статистика или хорошо спрятана, или вовсе не ведётся.
http://fritzmorgen.livejournal.com/312729.html#cutid1

Моё мнение,надо им не пожизненый срок,не восемь лет строгого режима,аГОДА ТРИ ОБЩЕГО ЕМУ МАЛО НЕ ПОКАЖЕТСЯ